Efektivitas Pembelajaran Berbasis Infographic Project Ditinjau Dari Statistical Reasoning Dan Learning Persistence

Cici Handayani

doi:10.64276/ams.v1i1.34

Authors

Cici Handayani Politeknik Unggul LP3M

DOI:

https://doi.org/10.64276/ams.v1i1.34

Keywords:

Infographic Project, Statistical Reasoning, Learning Persistence, Learning Activities, Visual Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media infographic project terhadap peningkatan kemampuan statistical reasoning, learning persistence, dan aktivitas belajar siswa kelas VIII SMP. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experiment dan melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan media infographic project dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan meliputi tes statistical reasoning, angket learning persistence, dan lembar observasi aktivitas belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata gain score kemampuan statistical reasoning pada kelompok eksperimen mencapai 32.7 poin, jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya 14.2 poin. Pada aspek learning persistence, kelompok eksperimen memperoleh skor rata-rata 83.1 (kategori tinggi), sedangkan kelompok kontrol hanya 72.4 (kategori sedang). Hasil observasi juga menunjukkan bahwa siswa di kelompok eksperimen lebih aktif dan antusias selama pembelajaran berlangsung. Uji-t independen menunjukkan nilai signifikansi (p < 0.05) pada seluruh variabel, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Penggunaan infographic project sebagai media pembelajaran efektif dalam meningkatkan kemampuan bernalar statistik, ketekunan belajar, serta keterlibatan aktif siswa. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya integrasi media visual berbasis proyek dalam pembelajaran untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, kolaboratif, dan mendorong pengembangan keterampilan abad 21.

References

Al Faruq, U. (2020). Peluang Dan Tantangan Pendidikan Muhammadiyah Di Era 4.0. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 18(1), 013. https://doi.org/10.29062/arrisalah.v18i1.330

Andrade, M. S., Miller, R. M., & Ogden, M. (2020). The Impact of Learning on Student Persistence in Higher Education. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 24(2). https://doi.org/https://doi.org/10.1177/15210251209155

Banat, A., & Febrianti, M. (2023). Learning Persistence in Online Learning Assisted by English Module Media. Scope : Journal of English Language Teaching, 8(1), 27. https://doi.org/10.30998/scope.v8i1.19128

Chase, C. C. (2011). Motivating Persistence in the Face of Failure The Impact of an Ego-protective Buffer on Learning Choices and Outcomes in a Computer-based Educational Game. Stanford University Press.

Chastanti, I., Layyinnati, I., Srimulat, F. E., Fiqri, C. I. A., Syafriyeti, R., Afriani, D. T., Ernawati, Jannah, N., Rimayasi, P., Benny Herlandy, Maria Martini Aba, Rasyid Ridho Harahap, W., & Widyawanti Rajiman, P. D. W. S. (2024). Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan. CV. Bildung Nusantara.

Coladarci, T., & Cobb, C. D. (2013). Fundamentals of Statistical Reasoning in Education. Wiley.

Comings, J. P. (2007). Persistence: Helping Adult Education Students Reach Their Goals. Routledge.

Crane, B. E. (2015). Infographics A Practical Guide for Librarians. Rowman & Littlefield Publishers.

Emblemsvåg, J. (2023). On Quality 4.0 in project-based industries. The TQM Journal, 32(4). https://doi.org/https://doi.org/10.1108/TQM-12-2019-0295

Firdaus, A. P., Haryani, P., Hanif, M., Khosihan, A., & Setiawan, B. (2023). Infografis Sebagai Media Pembelajaran Nilai Karakter Berbasis Project Base: Pendekatan Untuk Siswa Sekolah Dasar Di Geopark Bayah Dome. Efektor, 10(2), 232–252. https://doi.org/10.29407/e.v10i2.20390

Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660

Fitrianti, E., Annur, S., & Afriantoni. (2024). Revolusi Industri 4.0: Inovasi dan Tantangan dalam Pendidikan di Indonesia. Journal of Education and Culture, 4(1), 28–35. https://doi.org/10.58707/jec.v4i1.860

Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of Educational Research, 7(4). https://doi.org/https://doi.org/10.3102/00346543074001059

Garfield, J. (2002). The challenge of developing statistical reasoning. J. Stat. Edu, 10(3).

Garfield, J. (2025). Statistical Literacy, Reasoning, and Thinking. International Encyclopedia of Statistical Science.

Harahap, R. R. (2023). Pendekatan Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X di SMA Swasta Kartika 1-4 Pematangsiantar. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.57251/hij.v3i1.1267

Hensel, F., Moor, M., & Rieck, B. (2021). A Survey of Topological Machine Learning Methods. Sec. Machine Learning and Artificial Intelligence, 4. https://doi.org/https://doi.org/10.3389/frai.2021.681108

Jayawardana, H. B. ., & Gita, R. S. D. (2020). Inovasi Pembelajaran Biologi di Era Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Biologi, September, 58–66. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/psb/

Joan Garfield, D. B.-Z. (2008). Developing Students’ Statistical Reasoning Connecting Research and Teaching Practice. Springer Netherlands.

Kaliongga, A., Iriani, A., & Mawardi, M. (2023). Reintegrasi dan Kontekstualisasi Kearifan Lokal Sintuwu Maroso: Upaya Menjawab Tantangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Society 5.0. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2, 117–127. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p117-127

Li, W., Qi, G., & Ji, Q. (2020). Hybrid reasoning in knowledge graphs: Combing symbolic reasoning and statistical reasoning. Sage Journals, 3. https://doi.org/https://doi.org/10.3233/SW-190375

Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(8).

Oh, V. (2023). Statistical Reasoning with the Data Reasoning, Dual-process, and Metacognition Framework. The University of Sydney.

Oktavia Tetri, E., & Prihatin, Y. (2025). The Effect of Digital Infographic-Based Project-Based Learning Method on Writing Skill of Descriptive Text. Print) Journal of English Language and Education, 10(1), 2025.

Reza, F., & Tinggogoy, F. L. (2022). Konflik Generasi Z Di Bidang Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0 Tantangan dan Solusinya. PARADIGMA : Jurnal Administrasi Publik, 1(2), 142–155. https://doi.org/10.55100/paradigma.v1i2.51

Rodriguez-Sanchez, C., Orellana, R., Barbosa, P. R. F., Borromeo, S., & Vaquero, J. (2024). Insights 4.0: Transformative learning in industrial engineering through problem-based learning and project-based learning. Computer Applications in Engineering Education, 32(4).

Samputri, S., & Suryani, H. (2024). The Using Effect of Blended Learning on Students’ Persistence and Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(8).

Segara, N. B., Nikmah, E. N., Niswatin, Imron, A., & Prastiyono, H. (2023). Development of Student Creativity in Social Studies Learning Based on Infographic Project. TECHNIUM SOCIAL SCIENCES JOURNAL, 50.

Simamora, N. N., Astalini, & Darmaji. (2022). Faculty of Science, School of Psychology. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 1–7.

Smiciklas, M. (2012). The Power of Infographics Using Pictures to Communicate and Connect with Your Audiences. Que Publishing.

Stefany, E. M., & Diana, L. M. (2024). Project Based Learning sebagai Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Desain Grafis dalam Pembelajaran Abad ke-21. Nuris Journal of Education and Islamic Studies, 4(2), 78–88. https://doi.org/10.52620/jeis.v4i2.70

Urhahne, D., & Wijnia, L. (2023). Theories of Motivation in Education: an Integrative Framework. Educational Psychology Review, 35(45). https://doi.org/10.1007/s10648-023-09767-9

Walliman, N., & Walliman, N. (2021). Research Methods The Basics. Routledge. https://doi.org/https://doi.org/10.4324/9781003141693

Wuisan, D. S. S., & Mariyanti, T. (2023). Analisa Peran Triple Helik dalam Mengatasi Tantangan Pendidikan di Era Industri 4.0. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 1(2), 123–132. https://doi.org/10.34306/mentari.v1i2.258